Die Selbstevaluation bietet pädagogischen Fachkräften in der Kindertagesbetreuung ein praxisnahes Instrument, um die Umsetzung der Kinderrechte in ihrem Alltag zu reflektieren und zu verbessern. Der Inhalt umfasst Schutzrechte, Beteiligungsrechte und Förderrechte, wobei die Partizipation von Kindern und die Förderung ihrer Rechte im Zentrum stehen. Ziel ist es, die Rechte der Kinder im pädagogischen Alltag zu integrieren und eine kindgerechte Praxis zu fördern.

Der Falter Kinderrechte bietet eine visuelle und textliche Einführung in die UN-Kinderrechtskonvention. Auf der Vorderseite zeigt ein Wimmelbild Szenen aus dem Leben von Kindern, die ihre Rechte symbolisieren. Auf der Rückseite werden die Kinderrechte in einfacher Sprache erläutert. Das Medium hilft Kindern, ihre Rechte zu verstehen, und kann sowohl im Unterricht als auch in der Gruppenarbeit verwendet werden.

Der Artikel widmet sich der Förderung von Kindern mit Behinderungen und der Frage, wie Inklusion in regulären und sonderpädagogischen Umgebungen gestaltet werden kann. Es wird beschrieben, wie frühzeitige soziale Interaktionen ab dem Vorschulalter entscheidend sind, um diesen Kindern langfristige Teilhabe und Selbstbestimmung zu ermöglichen. Ausserdem wird auf die internationalen Vereinbarungen zum Schutz der Rechte von Kindern mit Behinderungen hingewiesen.

Die "Reckahner Reflexionen" beschäftigen sich mit den ethischen Anforderungen in pädagogischen Beziehungen. Sie enthalten Leitlinien, die den respektvollen Umgang mit Kindern und Jugendlichen in Bildungsinstitutionen betonen, insbesondere durch das Vermeiden seelischer Verletzungen. Die Reflexionen unterstützen Lehrpersonen und Fachkräfte dabei, Kinderrechte im Schul- und Kita-Alltag umzusetzen.